« Une méthode structurée, explicite, adaptée et progressive d’apprentissage de la lecture a une incidence très forte sur le niveau des élèves les plus faibles, induisant une baisse des élèves en très grande difficulté d’environ 20 % et un rattrapage de 30 % du retard d’un élève faible par rapport à un élève au niveau moyen en compréhension écrite. »

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