Une intervention précoce en matière d’education est un gage de réussite, comme l’ont montré de nombreuses expérimentations. Dès lors, comment repérer les lecteurs pressentis comme fragiles ?

De récentes lois et initiatives mises en œuvre aux États-Unis demandent aux enseignants d’intensifier leurs efforts pour identifier et aider les pré-lecteurs pressentis comme fragiles, avant leur entrée à l’école maternelle.

En 2012, la National Civic League récompensera pour la première fois les initiatives éducatives et plus particulièrement les innovations en matière d’apprentissage de la lecture.

Pour en savoir plus : Edweek.org et Allamericacityaward.com